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教育传媒到校
2021年9月

教育传媒到校直击东华三院曾宪备小学 - 2021年9月

A School for Global Talents 让学生立足中华与世界接轨成就世界公民

东华三院曾宪备小学在本学年正式开学，以「面向世界，培育优才」为办学理念，务求让学生在积极正向的校园生活中茁壮成长，成就世界优才。在愉快学习的同时，学校亦致力创造多元、具启发性的学习环境，激发他们的学习动机，让学生成为一个自主学习者。简俊达校长深信在六年的小学生活里，只要努力拓宽学生的环球视野及培养他们的语言能力，必定能顺利衔接中学课程，在未来继续发光发亮。

大型全新校园设备强调共享空间时光

学校在2017 年获得教育局批准后便立刻着手开始规划，经过四年的规划工程，校舍由两座主要建筑物组合而成——教学大楼和综合大楼，共有30个课室，提供充裕的场地让学生进行各式各样的活动，如除了一般的球场、跑道等设施外，学校更设有完整的体适能力发展中心及攀石墙，促进学生体能及基础动作能力发展。另外，学校特别将音乐室及视艺室融合成「艺荟天地」，全面推动学生发展艺术方面的潜能。「适当的展示能够鼓励孩子继续发展，因此在『艺荟天地』中间的户外空间会供学生作表演空间，如举办小型的户外音乐会或画展等。孩子亦可以在这个户外空间进行课堂活动，丰富学习经历。」学校更另设多功能演讲厅，让学生能够在专业的舞台下进行多元化的学习活动，以满足不同学习场景需要。

除了体能及艺术的发展，学校同样重视培养学生的探究精神，因此于综合大楼设有环球探索中心及科技探索中心。在环球探索中心里，学生能够了解不同国家、地区的特色，学习不同地方的风土人情及语言等；而科技探索中心则是让学生进行不同STEAM 活动，发展科学教育。

与此同时，学校以共享空间作规划概念，希望借此拉近师生的距离，增加学术交流的风气。为此，校园内多个共用空间能够容纳一个年级的学生，让不同班别的学生之间交流，进行级本的多元化活动。除了人与人之间的关系，学校亦重视人与大自然之间的关系，设有不同的环保绿化区域，如多感官花园、蝴蝶园、热带雨林植物园区等，使学生在校园内亦可以接触到大自然不同的面貌。

加强英语教学助学生未来立足世界

「整个办学团体及学校捐款人对东华三院曾宪备小学都珍而重之，提供最优质的硬件设备，所以我和老师们都希望在课程设计上能够满足孩子的发展，提供最适切的教育。」简校长了解家长对英语学习的需求，因此除了英文科外，数学科亦会使用英语授课。另外在常识科，学校亦选取了合适的课题，整合成新的课程——科学与生活，全面采用英语教学，让学生能顺利衔接至中学的学习。

学校致力营造丰富的英语环境，让学生能够自小建立良好的英语基础。「我们其中一个办学理念是『面向世界』，语言能力是跨国人才最需具备的基础能力之一，而英语作为国际间交流的重要沟通工具，我们有责任提升孩子对于英语的兴趣及语言能力，使他们能够自由地探索世界，发展自己的专长。」在全球化时代，学好英语更能使学生的世界拓阔一倍以上，如他们选择阅读材料时不用再被局限在中文的图书里、网上的学习片段同样可以有更多的选择，促进自学。

实践3C核心价值培育学生探究精神

编程语言同样是带领学生探索世界的重要一环，学校秉承东华三院联校STEM 教育的3C 理念（Caring-Connected-Creative），让学生能够进行有效的设计思维（Design Thinking），培养以人为本的解难能力。与此同时，在跨学科领域的教学架构下，学生可以把重心放在特定议题上，不被局限於单一学科，借此练习以不同的观点切入思考，培养出多元思考能力。

在校本STEAM课程里结合科学、科技、工程、艺术和数学的跨学科学习元素，让学生在设计思维中动脑思考、动手制作，增强在解难、创新等方面的能力，装备自身迎接未来的挑战。「如何去探究和思考是我们最为重视的技巧，毕竟科技会过时，但只要孩子理解当中的逻辑，即使面对崭新的技术时，他们也只需花点时间便能够掌握。」

突破传统课时框架打造以「经历为本」的游历课程

在整体的课程规划上，学校亦考虑到学生整体的发展需要，特别重整课时框架：上午时段为常规核心课程，下午则推展SMILE 特色课程，包括STEAM、德育及公民教育、正向教育、全球公民课等元素，培养学生成为一位关心社会、爱护国家、具备国际视野的优秀人才。「毕竟孩子在常规课程上学习了丰富知识，我们应该有广阔空间让他们将所学的技能和知识综合运用，借此探索世界，了解各地所发生的问题，如粮食问题、气候问题等。」

除了在语言上培育学生与世界接轨，学校希望学生能够从经历中学习，推行以「经历为本」的游历课程，以三个阶段贯穿一至六年级的课程，让学生走出校园，建构全球公民的意识。「我们与外间机构合作，聘请不同的外籍老师，让他们亲自到校为孩子介绍不同地方的文化、传统等，使孩子能够以一个崭新的角度了解，提升他们的跨文化素养。」在一、二年级，学生会先以探索社区和香港为题，进行研习、参观和探访等活动；三、四年级时，学生有机会到大湾区进行日营及宿营，认识中国国内不同的城市，同时培养自理能力；及至五、六年级时，学校会安排学生到访亚洲不同的国家，甚至欧美等地，进一步稳固学生「以全球为一家」的意识观念。

推行「专家入课」识别潜能发展才能

在下午的特色课程里，学校推行「专家入课」计划，邀请音乐、体育及艺术领域的专才到校授课，让所有学生得到专业人士的指导，从中了解自己的兴趣及强项。当学生发现了自身的喜好，希望加以发展时，学校亦会于放学后安排各类相应的培训活动，让学习得以延伸，以达致资优普及化。学校为长远培育音、体、艺专才，将组成敲击乐团、管弦乐团及校队，甚至参与联校队伍及校外表演或交流等。

「以往有些孩子在参与联校的足球队培训后，一直发展至参与职业球队。以这种人才梯队建设的形式为孩子提供培训是非常重要，能够有效地诱发他们的潜能。」